實習范文|初中生班級事跡材料(必備十八篇)

發布時間：2017-04-14

初中生班級事跡材料(必備十八篇)。

? 初中生班級事跡材料 ?

沙市區實驗小學四（6）班是一個擁有59名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都不斷在發掘自己的潛能，提高自身的素養，為這個集體增光添彩。

一、要求中不缺快樂，樹立良好的班風學風

一個班集體要想有凝聚力，首先必須團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增強同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

要想形成良好的班風首先學生得有一個好習慣，那么如何幫助學生養成良好的習慣呢？

1.請指出我的不足

每周，我會給班干部時間上臺小結，表揚好的現象，指出班級中出現的不良現象。我還讓孩子們開展小組評價，在小范圍指出身邊的伙伴的不足，例如：衛生習慣，學習習慣，情緒控制等多個方面。孩子們由開始的不愿接受批評，到后來的不用別人指出，自己就能找到自身存在的問題。

2.請幫我改正壞習慣

習慣養成不易，需要老師及同學的督促，安排座位時我就注意要互補。我班有個小女生特別好動，經常做一些出格的事，甚至影響老師正常教學，班上好多同學都不愿和她同桌，針對這一現象我與一位習慣優秀的孩子商量，讓他和這個孩子同桌。“近朱者赤，近墨者黑”，在這位小幫手的幫助下，這個好動的孩子突然愛發言了。抓住契機，我不斷地鼓勵，漸漸地這個女孩不僅自己進步了，到現在還能幫助別的同學改正缺點，真是質的飛躍。

每周班會總有一個環節，孩子們寫信或小紙條，互相指出對方好的或不足之處。針對有不好習慣的孩子，班級中其他孩子舉手爭當小幫手，認領那些需要幫助的孩子，小幫手與需要督促的孩子在接下來便是同桌，有了同學監督自己，并在生活、學習中去他們幫助克服困難或培養好的習慣。被幫助的孩子有一點進步，我便大力表揚他和他的小老師。就這樣，在一種良好的心境中互助督促，很多孩子在同學的幫助下改掉了自已的壞習慣。

3.編順口溜助力習慣養成

放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍有不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，我和學生就編了順口溜：“傘尖兒、朝下放、成一列、按順序、安靜地、快步走”。像這樣的順口溜我們班孩子編了不少，個個熟讀成誦，不知不覺中陶養了習慣。

4.在細節中樹立班級的形象

下雨天，整整齊齊掛在窗臺上的一把把小傘；校園里，彎彎腰撿起的一張張紙片……我告訴學生點點滴滴、一言一行都是班級形象，引導學生關注細節，樹立班級形象。

有的學生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來當值日生，通過體驗為班級服務幫助的不易，促使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。

二、管理中不分你我，培養優秀班干部

班集體是每個學生學習成長的搖籃，一個積極向上的、凝聚力強的班集體的形成，需要多方面的因素，其中班干部的培養和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班干部培養上有以下做法。

1.精心選拔

班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開班干部的協助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數”。

因此，我每接一個新班，對班干部的挑選嚴格，并根據學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作。

學生劉浩宇在無意中撿到別人的錢包，里面高達數萬現金，在失主送來錦旗的那一刻我們才知道他“拾金不昧”先進事跡，這件事之后他在師生中威信逐漸升高，于是我試著讓他擔任班中較簡單的管理工作，我發現在他的管理下，班上紀律很好。于是我經常指導他怎樣管理班級，同時對他的工作也很支持，讓他充分發揮班干部的模范帶頭作用。像這樣結合學生自身優勢給他們安排能勝任的工作，班干部隊伍逐漸強大起來。

2.悉心培養

一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養，只有通過班主任的精心培養，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，既教給處理問題的方法，又培養嚴謹、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。

每天上課前班長、清潔委員、領讀員等班干部都會小結當天晨讀同學們的表現，每周一班長再對上周班級工作進行一次總結，評選出優秀學生，號召大家向他們學習，接著老師再指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。同時我還發動全體學生督促班干部的學習和分管的工作，及時發現不負責的班干部再培訓，再上崗。

3.大膽使用

班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。在安排班干部時，爭取每個孩子都有機會為班級服務。

三、教室內不缺色彩注重班級文化建設

觀察很多工作出色的班主任，不難發現一個共同點：都十分注重班級文化建設，都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。

1.創設班級文化的氛圍

日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日志上，通過班隊會，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為班級工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。

2、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。

教室是學生學習的主要場所，因此教室的布置就成了班級文化建設不可缺少的重要環節。學生置身于美的環境中，不知不覺，自然而然地就會受到美的熏陶和啟迪，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。我們在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知；黑板報一展學生之長，增設讀書一角，營造讀書氛圍。教室正后方的大黑板上，留一片“文壇漫步”，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左側還設立“文化長廊”，學生在這可以充分展示其才能，學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等，讓你無論有多么煩惱，多么疲憊，只要一走進這樣的教室，你就會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么。四、活動中不失風度開展多姿多彩的班隊活動

隨著新課程改革的不斷深入，班隊活動也自主、開放、主動、實在。我幾年來開展班隊活動有如下做法。

1.人人參與制定班隊計劃，培養自主意識。

班隊活動是學生培養創新精神、實踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經提出要讓兒童“充分表現自己”，取得“某種完美的高度”。因此，班主任應該充當好引導者的角色，把活動的權利還給孩子，讓他們自主參與班隊工作計劃的制定。從日常生活中尋找主題。本學期三月，孩子們就發出倡議想為媽媽們做點什么，一陣悄悄細語后活動便開始了，學生的積極性很高，個個暢所欲言，一個個小節目便產生了，短短一個下午，四個節目，四個小組長，四群活潑可愛的孩子編組成了一個生動的祝福節目串燒。由于活動的計劃和主題是學生共同參與商討制定的，所以在實施過程中也很順利。周一升旗儀式上孩子們精彩的表演獲得一陣又一陣的掌聲。同時，家長也打來電話反映孩子們回家為他們做了很多事，表示很感動。

2.自己安排活動內容，體驗自主樂趣。

在日常學習生活中，我注重從學生的真實生活和發展需要出發，培養學生綜合素質。鼓勵學生從自身成長需要出發，選擇活動主題，主動參與并親身經歷實踐過程。

就拿每周一次勞動實踐作業來說，我調動學生動起手來，開展形式多樣的家務勞動，看到每周發到班群里孩子們一張張生動活潑的笑臉照片，我真開心。瞧，這個女孩成績非常好，可平時做什么都動作慢，導致有時候會有些自卑。我和她媽媽商量多帶她參加一些孩子感興趣的活動，在活動中訓練速度，以此鼓勵她更自信。你瞧，燦爛的笑容下，一定有信心：我也可以做得很好！

59名同學一顆心，同心協力，在班干的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，嚴謹勤奮，我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會走向更燦爛美好的明天。

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2020級法律事務班嚴格按照“立德樹人”的要求實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則2021-2022學年重點做了如下幾方面的工作：

一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣

學生們的成績很重要，但是他們的思想道德素質的提高更重要。作為班集體的一個成員，要求學生們首先樹立的是班級觀念和集體榮譽感；其次是文明行為的培養。學生與學生、學生與學校、學生與老師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是在依法依規，弄清事實的情況下，以德以理教育學生正確處理問題解決，2020級法律事務班用每周班會和班主任老師每周查訪宿舍建立班級學生每周的思想動態和宿舍關系第一手資料，同學和老師做到“有事報告，互相溝通，彼此真誠，共同進步”。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會

認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于學生的安全，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。要讓學生從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內、校外要嚴格遵守交通規則，學習交通法則，強調在宿舍使用電器的注意事項。持續的新冠疫情也要求我們防疫是第一安全要務，因此，2020級法律事務班要求學生按疫情防控要求做好今日校園健康打卡和一日三測，班級學生打卡率為100%，這也是培養學生責任心的重要途徑。另外，結合疫情防控，要求學生在校期間堅持做到每天鍛煉身體，每天消毒，盡量避免傳染病的發生。至于財產安全，也是想盡辦法，配合學校、學院下發的學習材料，結合實際案例加強“反詐騙”等財產安全防范意識，2020級法律事務班沒有出現人身、財產安全事故和學生違紀情況。此外，在班會上，每次都要講到親情、友情、愛情等的話題，力求讓學生珍愛自己的生命，全班沒有出現較大心理危機。

三、重視班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部。

2020級法律事務班的班委選舉嚴格按照報名、投票、表態的程序選出，實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力，圓滿完成學校和學院交辦的各種事項，目前，2020級法律事務班形成一整套民主、公開、透明的班務管理制度，班級氛圍好，每次評獎評優都做到公平公開公正。

四、狠抓學風建設

教育學生努力學習，完成學習任務，建立職業規劃檔案和學習檔案。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。2020級法律事務班跟蹤掛科同學，并根據學校要求與該學生家長溝通，讓其知曉學生的學習狀態，有效幫助兩名掛科同學補考合格，現只有一名同學掛科一門，本學期可以重修合格，其余同學均無掛科，學習氣氛良好。通過每個學期與學生個別談話，已經建立了班級35位學生的個人學習職業規劃檔案和學習檔案，以月為單位進行查看。目前全班35人中通過英語A級22人，計算機省級17人，計算機國家級4人，普通話二乙18人，普通話二甲5人，英語四級1人。

五、關注學生身心健康，促進學生全面發展

關心學生身心健康，促進學生全面發展，建立以宿舍為單位的心理檔案。要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。一年來，2020級法律事務班化解較大宿舍危機兩次，經過這兩次危機的解決，我班2個男生宿舍和4個女生宿舍都建立了良好的宿舍關系。在對于疫情防控的打卡上，2020級法律事務班也建立獎懲制度，如不打卡打掃實訓室等。

并且對于學生的個人發展上，經過班級全體同學的努力，取得了一定的成績，如我班2020年參加人文學院迎新杯女子組籃球賽獲第二名；男生2-426宿舍在人文學院2020-2021學年舉辦的“慶祝建黨一百周年宿舍文化節”活動中，2-426宿舍榮獲“書香宿舍”稱號；在2020-2021學年秋季學期宿舍內務整潔，2020級法律事務班2-426宿舍被評為優秀宿舍；參與普通話考試中27人獲二級乙等及以上證書，班級參與省級計算機等級考試中16人獲得證書，和向芬同學通過全國英語四級考試；高華同學在第十五屆運動會參加女乙組跳高榮獲第五名；高華同學在人文學院第二屆“迎新杯”籃球賽中奮力拼搏，表現優異，被評為優秀球員；周心月同學在2020級新生年訓中表現突出，被評為優秀學員；周心月同學在人文學院第二屆“迎新杯”籃球賽中奮力拼搏，表現優異被評為優秀球員；陳光星同學代表人文學院隊一員參與第一屆“宏辭論道，思辯青春”大學生辯論賽榮獲一等獎(校級)；陳光星同學參與馬克思主義學院第五屆“唱響中國夢黨在我心中”主題歌曲大賽（校級），榮獲“一等獎”；楊蕊同學參與馬克思主義學院第五屆“唱響中國夢黨在我心中”主題歌曲大賽（校級），榮獲“三等獎”；廖燕玨同學在2020級新生年訓中表現突出，被評為優秀學員；李永芳同學在“銘鼎杯”簡歷設計大賽獲校級優秀獎；李梨同學在“銘鼎杯”簡歷設計大賽獲得人文學院二等獎；劉海順同學在2020級新生年訓中表現突出，被評為優秀學員；李新水同學在第十五屆運動會參加女子乙組4x400米接力賽榮獲第三名；丁治同學在“銘鼎杯”模擬求職大賽中獲得人文學院二等獎。

經過大家共同的努力與堅持，在2020-2021學年的工作中，2020級法律事務班被評為德宏師專校級先進班集體，時光荏苒，很榮幸在2021—2022學年2020級法律事務班被評選為省級先進班集體。在今后工作中，相信2020級法律事務班會不斷提升班級綜合能力，再接再厲，爭取再創輝煌！

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七年級（1）班是一個團結的集體,是一個和諧,蓬勃向上的集體.同學們互助友愛,團結一心,形成了良好的班風.班級以嚴格的自我管理為動力,以創造良好的學習氛圍為靈魂,全班上下爭先恐后的學習,在學校工作的各個方面都表現的比較突出.在學校領導的關懷和支持下,任課教師及全體同學的共同努力下,各項工作開展有序,不斷進步,取得了很好的成績,現總結如下:

一．加強班級管理,形成良好的學習氛圍

1.“以人為本,互助友愛”

七（1）班共有21人,其中男生12人,女生9人,雖然人數不多,但這絲毫不影響我們的學習,生活.我們團結的就像一個大家庭.上學期臨近期末考試,我們的一個男生董虎因父母離異,長期與父親生活,母親冬天回來探望他,他因平時太思念母親,不顧一切,偷偷的跟母親走了.（她母親再嫁到山東非常貧窮的農村）當我知道后,在班級里講述了董虎的家庭和他成長的歷程,好多同學都留下了眼淚.當時,我們大家就發起了一個活動,叫做“一個都不能少”.我們想方設法要來董虎媽媽的電話號碼和住址,同學們回到家就給董虎發信息,給他寫信,班委買來本子,每位同學都寫了一段話,勸董虎回來上學.上學期的期考,是在我們全班同學的期待和惋惜中度過的.在寒假里,班級里好多個同學都給我打電話說遇見董虎了,他又回來了！他們給我說這個好消息時,那激動,高興的心情,我能深深的感受的到.在整個寒假里,孩子們自發的給董虎補課,幫他趕上落下的知識.

2.創造良好的班級文化.

教室是學習知識的地方,應該有一個舒適,令人心曠神怡的環境.從剛入學到現在,我和班上的同學一直都在努力著創設良好的學習氛圍,有時是一張印刷精美的標語,有時是一盆漂亮的盆栽,有時是同學們精彩瞬間的照片,有時是同學們美術課的手工…經過我們的努力,七（1）班的教室充滿了溫馨以及積極向上的氛圍.

3.建立平等的師生,同學關系.

師生在人格上,尊嚴上應該相互尊敬,思想上相互交流.在班級管理中,我一直把自己置于班級中的一份子,努力使自己與同學們建立一種人格互相尊重,平等,感情交融的朋友關系.使學生感受的到老師的關愛,使他們感受的到老師也在與他們一起努力,成長.

4.加強學習習慣以及班級管理制度的教育.

對于初一的學生來說,也許剛開始還不適應初中生活,對他們來說,養成良好的學習習慣是至關重要的.抓學習習慣,先從抓作業入手,現在班級內,沒有一個同學抄襲作業,沒有一個同學拖拉作業.他們非常清楚的知道自己該做什么,該怎么做.

二．明確學習目的,形成濃厚的學習氛圍

“班風正學風濃”,學生們如饑似渴學習景象今天已經形成了良好學習風氣.七（1）班學生總是晨讀和靜校最早進入學習狀態的班級之一.在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”濃厚學習氛圍.使得每位同學都為提高個人素質而努力.尤其是在實行小組合作學習模式之后,同學們團結互助、熱心助人現象在學習中時?？梢?學習優秀同學督促較差同學,幫助他們進步.組與組之間既相互幫助,又相互競爭.同學們被濃厚學習氣氛包圍著、感染著.

三．以活動為載體,促進班級健康發展

為了同學們自我約束,自我發展,自我管理的能力,使班級管理更科學,透明,有序,我們班每天利用上午課間操點評的機會,由紀律委員,衛生委員,作業監督員總結前一天各自負責工作的情況,給全班同學一個反饋.并且我們班每天一個小演講,題材不限,內容不限,既增長了知識,又是對演講同學的一個鍛煉.而且我們也會根據實際情況,開生日會,給本月過生日的同學集體過生日,主要采取送卡片和文藝演出的形式.

沐浴著晨光雨露七(1)班在楊屯中學走過了近一年的時光,雖然年輕但充滿自信；雖然稚嫩但敢于拼搏.在班級成長道路上我班同學攜手共進以堅實步履留下了讓引以自豪足跡.

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世上的好人，都是善良的，許多人做的都是平常小事，卻能讓我們感到溫暖。

每個周末，我們都會去探望奶奶，爺爺。這個周末因為爸爸，媽媽的公司要開重要會議，我和姐姐就自己乘公共汽車去。因為是上班時間，我們要搭的363號公交車乘客很多，前幾部車經過時人都塞得滿滿的。

我們好不容易擠上車，車里的人都擠成一團了。剛上車不久，就聽見一個男人的聲音，大喊說“別動”，嚇得我的心臟都快要跳出來了。我往后一看，看到有一個男子被大家圍了起來。那個男人不是很高，看起來160cm左右，戴著個黑框眼鏡，提著個文件包，身穿整齊的工作服，看上去樣子很斯文，很正經。我問身邊的姐姐發生了什么，姐姐說：“被圍著那個是小偷，剛剛大喊的是那位身穿黑衣服的大叔。小偷偷了那個短頭發姐姐包里裝的手機，整個過程都被大叔看見了，大叔立刻叫小偷別動，然后把手機奪了回來，還給回原主，叫大家把小偷圍了起來?！?/p>

聽到這句話，我大吃一驚。心想：啊!沒可能吧!有沒有搞錯啊!沒想到看起來那么正經的人，竟然會是小偷，沒想到他是這種人。怪不得別人說：“看人不能只看外表啊!”最后經過周圍乘客的一番聲討，小偷渾身顫抖，發誓再也不起一念之貪，以后好好工作。乘客們看他還有悔過之心就放過了他，給了他一次改過的機會。一番忙亂過后，那位失主還沒來得及感謝那位大叔，大叔卻匆匆忙忙地離開了，沒有留下姓名。

后來，這件事情在我心里盤旋了很久，它卻讓我深思。那種情形之下，有多少人敢像那位大叔一樣勇敢地阻攔小偷呢?許多人一定也會有這樣的疑問吧?

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班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業的生存與發展。大峪水廠就有著這樣一只甘于吃苦、勤于奉獻的班組，他們就是大峪水廠的運轉三班。運轉三班現有職工7人，其中班長1人，班員6人。班組始終以堅持質量、安全、現場、培訓四結合的管理體系。在班長馬和森的帶領下順利完成了各項生產任務，以公司開展的各項安全活動為契機，立足崗位，嚴細管理，務實創新，以優良的班組作風贏得了單位領導的大力稱贊。該班組始終把安全生產作為班組管理工作的核心，積極貫徹和執行公司下達的各項會議精神。堅持體現以人為本的安全生產理念，堅持從我做起，從細節入手，樹立零事故理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發生。此外還通過班長督促檢查、班員落實整改等形式，把責任細化到每個職工，增強了職工質量、安全、成本、誠信意識，調動了職工參與管理的積極性和創造性，逐步形成了自覺、自發抓班級管理的大好局面。

勇于奉獻、肯于吃苦

運轉三班，班長馬和森和米豐俊兩人是共產黨員，他們本著肯吃苦、能奉獻的精神。在一些臟活、累活面前總是搶在先，干在前。去年12月份的一場大雪，積雪的深度都達到3寸多厚，運轉三班在上了一夜的班后，依然堅持干到中午，將盤山道的積雪清理干凈后，才默默的離去。

盡職盡責是天職

安全生產，保證設備能夠正常運行是水廠的工作重點，工作中不能有半點馬虎，因此，運轉三班格外注重對班組安全生產的管理，以人為本，在教育和預防上下功夫，班長馬和森注意發現日常安全生產工作中的好人好事，總結、宣傳安全工作中的好做法，與組員一道討論安全生產的新路子，激發和保護班組職工的工作積極性。在日常工作中，自己以身作則。去年十一月份延邊3號泵房的五號泵電機不定時出現雜音，班長馬和森帶領班員王雍、奚恩玉等人對電機進行注油等處理，在經過一個星期的檢查和維護，終于將五號泵的電機修理好。

安全生產保證供水安全

愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故重視安全工作，始終抓好安全這件頭等大事，保證泵站無安全事故的發生，在提倡安全生產的前提下，不斷地提高班員的安全意識使每位班員都牢記不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害安全第一，預防為主的安全理念，排除生產過程中的一切安全隱患，從而保證生產零事故。首先，要求班員必須定期檢查及機器設備運行狀態，發現問題能夠及時調整解決。結合安全質量標準化認證工作，做好隱患排查及整改，提高每個班員安全第一的思想，將安全防范工作落實到實處。堅持預防為主，安全第一的方針，結合《公司安全生產管理條例》的宣貫，強化職工安全意識培訓。堅持班前會、班后會必講安全，布置工作必先提醒安全，還結合安全大整頓，制定車間安全管理工作細節，責任到人。

精于管理，嚴于律己

班和萬事興，班組建設是班員素質文明的一個重要體現，班組的風氣則決定發展的結果。加強班組基礎管理，建立完善班組管理度。按優秀班組標準嚴格要求自己，進一步健全班組各項管理制度和記錄，諸如班前班后會記錄、設備運行記錄、材料用量等記錄的不斷完善，以記錄為載體，督促日常工作深化細化，以工作實際充實記錄內容，二者相輔相成，相得益彰。

三班是一個能吃苦的班組、是一個用于奉獻的班組，就是這樣一個集體，他們積極向上，勇于創新，他們用自己的智慧與勤奮不斷在平凡崗位耕耘、進步，在保證設備的安全，生產的穩定的道路上，走出供水人的熱情與豪邁!

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七年（4）班是一個擁有43名成員的充滿朝氣的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身的素質，追求人生的真善美。經過了兩個學期的初中生活，班級凝聚力和主人翁意識逐步加強，學生間攜手共進，創造出引以自豪的足跡。

一、健康向上的班風，拼搏進取的氣氛。

班風是班級的靈魂。首先，必須加強凝聚力。因此，班委就提出“團結合作，求真務實”的班訓，“自強不息，拼搏進取”的班風精神。其次，建立一套完善的班級制度，制訂了如《守紀律嚴要求的自我警示制度》《勤學習自我管理制度》《互幫互學共同進步計劃》的班級公約。這種班級制度體現了七年（4）班人性化的管理以及注重學生自律和自理能力培養。第三，成立一個務實強有力的班委會。采用自愿推薦和民主競選的方式組建了班委會。在新班級成立之初，班主任在廣泛征求我們學生意見的基礎上，和班干部一起討論制訂了班級管理積分制，班規以德、智、體三方面為基點，分獎勵、懲戒、管理等，根據異質分組原則，將全班43人分為四組，每組約十人左右，合作小組實行組長負責制，組長受紀律委員監督，值日組長由小組成員輪流擔任，每星期換一次，組長上任時都要根據小組實際情況，制定本星期的工作目標和對小組各成員的不同要求，開展組內“行規”“學習”上的一幫一活動。由值日班長每天記錄每位同學的表現，再根據班規獎勵加分，懲戒減分，正副班長每周五公布一個星期的獎懲情況。一個月進行一次總評比，給優勝組的同學以全組的獎勵，而一星期沒有達到基礎分的小組成員和互助伙伴，要接受不同程度的處罰，如罰為班級做一件好事，參加班級勞動等，同時被扣分的學生還可以通過參加志愿者的的途徑換回，同時合作小組中他的互助伙伴也會加強督促，這樣就充分調動學生的積極性，促進組與組之間的競爭，同學與同學之間的競爭與合作。班級管理基本原則遵循學生能做的事，就放手讓學生去做，積極培養班干部的監督管理才能，充分挖掘班級學生的潛能。

二、奮發向上的團隊，濃厚求實的學風

在班級內形成批評與自我批評的良好的班風，及時地指出自己的不足，形成互幫互助的班級團隊。我們正建設起一個充滿激情和活力，一支優秀的團隊,年輕的團隊,奮發向上的團隊。大力開展了各種學習活動，激發了學生的學習興趣。班會課上開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動；開展了以“百科知識”為主題的讀書競賽活動；請來了上屆的學生來班里談初中學習心得，并組織學生開展了學習經驗交流活動，加強對學生進行學風的培養、樹立良好學習思想和學習態度，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風。學生間團結互助、相互監督的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，并且幫助他們，班級的學習氣氛濃厚，班里的語文，數學，科學，英語等各科成績都逐步上升。

三、平凡普通的大愛，默默真誠的互助。

盡管他們沒有自己的經濟收入，也靠父母供養，盡管他們也不富裕，甚至自己還是貧困生，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。在學校的“慈善一日捐”及其他學校組織捐款的活動中，他們積極踴躍的捐款，盡管我們班級學生總數不多，但他們總是盡己所能，響應學校的號召，積極捐款、捐物，捐款數額多次列學校先進。七年（4）班的學生們在奉獻著愛心，同時也明白了奉獻并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻，更多地來自平凡和普通。此外，致力于培養學生志愿者意識，班級大掃除等勞動都采用自愿的`形式，讓學生養成自愿參與勞動，積極肯干，做好班級的衛生工作，使班級保持著干凈舒適的學習環境。

四、春華秋實結碩果

一年來，七年（4）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，在“團結合作，求真務實”良好班風的指引下，正成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優秀集體，并取得累累碩果：

20__及20__年連續兩次榮獲校班級班容班貌評比一等；20__年慈善一日捐先進班集體；20__年校乒乓球賽中七年（4）班男子組，女子組分別榮獲團體冠軍。一年來，連續多次獲得學校大掃除，班刊評比，四項達標先進班級。班級多位學生參加學校藝術節，體育節，音樂節，語文作文大賽，英語競賽等，為我們班級取得了優異的成績。

五、憶往昔、展未來

前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，43個熱血少年就這樣走到了一塊兒，他們立志：用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。但他們也深知：“不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！比缃裎覀冸m然取得了一點成績，但那只是對他們過去的肯定，而他們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學們都以一顆平常心去看待成績，以比往更虔誠的態度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰。

七年(4)班，就是這樣一個用關愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

? 初中生班級事跡材料 ?

教育百年風，厚土破新芽。__小學的百年校園承載了代代學子的夢想，在這片充滿了文化氣息的土壤里，今天有一顆嫩苗，張開了他的枝芽，沐浴在新時代的春風里，正努力成長為一個能擔當民族復興大任的時代新人。他就是五年級4班的劉__。

劉__同學從小熱愛閱讀，深受先輩偉大的革命故事鼓舞，對振興中華、民族復興有強烈的使命感。這造就了他積極的學習態度和善于鉆研、勤于思考的學習習慣，學習成績一直名列前茅。他身兼數學和英語課代表，每天都用自己火一樣的熱情帶動著同學們共同進步，主動幫助學習困難同學，積極宣講自己對學習目的的感悟，時刻感染、鼓舞著身邊的同學，得到了老師們的一致好評。

作為一名少先隊干部，他在工作方面盡職盡責，管理同學講道理講原則還講方法，深受同學們的信任，是老師的好幫手，并多次獲得學?！皟炐銓W生”、“優秀少先隊干部”的榮譽，曾獲“紅領巾獎章”一星章和20__年度__區優秀學生的榮譽稱號。

劉__同學在課外積極參加體育運動，也有著廣泛的興趣愛好，涉獵編程、機器人、航模等多個項目，并獲得20__年__區青少年航空航天模型教育競賽一等獎。他從一年級開始學習鋼琴至今，無論寒暑、不管節假，每天都堅持練習，目前已經取得鋼琴九級證書，并在各種鋼琴大賽中獲得省市一等獎。包括“蒲公英”藝術展演__市一等獎、“長江杯”鋼琴大賽__市一等獎、“珠江杯·凱撒堡”國際鋼琴大賽__市一等獎、__省一等獎等。

他對科學的熱愛是徹底而純粹的，他是學?？萍寂d趣班的成員，在課外主動閱讀大量科普作品，他還善于觀察生活中各種現象，并以研究揭示其中的科學知識為樂，是學校評選的“科技小明星”，也是同學們口中的“動植物小百科”。

在第__屆全國青少年科技創新大賽中，他設計并制作的“星辰號”時空隧道藍牙音箱項目取得了優異的成績。該項目研究扎實，原創性與實用性俱佳，巧妙地運用了多項科學技術和原理，得到了大賽各級評委的一致好評，接連獲得了__區科技創新大賽一等獎、__市科技創新大賽一等獎、__省科技創新大賽一等獎，并作為__省僅有的兩個小學組項目之一，參與到了當年的全國科創大賽線上交流活動。

“星辰號”項目源自于他對生活的觀察，項目設計的目的是為了還原影視作品中充滿了科幻感的時空隧道光效。為了實現這一目標項目運用了千層鏡的原理，并進一步巧妙地結合聲控LED技術，取得了創新突破。整個作品是透射膜、聲控LED、藍牙音箱、大容量移動電源等多項原理和技術的有機融合和創新，最終呈現出了很好的效果。但制作過程卻并非一帆風順。即使事先已經做了理論研究，即使方案已經驗證可行，但為了最終呈現出好的聲光效果，中途仍經歷了各種波折。比如在安裝燈箱正面的關鍵組件——透射膜的時候，為了呈現出規則的燈光隧道效果，透射膜的安裝位置精度和平整度要求都很高。而透射膜本身又是一個極薄的塑料薄膜，經過幾天的嘗試，始終無法達到理想的效果。但他沒有氣餒，反而平心靜氣，排除雜念，不斷地檢查實驗過程，分析失敗的原因，再想出一個又一個的方法。失敗了，就再排除，不斷的嘗試一個又一個的可能性。在他的努力下，經過多次嘗試，最終通過增加亞克力片的方法完美地解決了問題。項目也在全國大賽問辯中得到了專家的認可。

比賽收獲的不僅是榮譽，更是一種歷練和傳承。參加科創大賽是追逐科學夢想的起點，只有真正動手做了，才明白科學不僅有新奇和有趣，還有挫折與煎熬。這些挫折與煎熬，正是追求科學、探求真相的路上所必須面對的。那么，是什么在激勵我們前行？

全國科創大賽的交流活動中前輩專家的經驗分享和事跡報告給我們揭示了答案。是“熱愛”和“使命”，是對科學的熱愛和實現中華民族偉大復興的強烈使命感，大賽堅定了劉__同學科技報國的理想。理想的火苗已經種下，在爭做新時代好少年的新風下，必將燃起炙熱的光芒，為中華民族偉大復興的事業貢獻自己的光和熱。

? 初中生班級事跡材料 ?

班級簡介

20xx級法學2班共有同學34名,其中共青團員30名,預備黨員3名，發展對象3名，入黨積極分子11名。我們20xx級法學2班是一個自律、自立、自信、自強的.集體，是一個團結友愛、奮發向上的集體，“緣法而立少年時，格物路修遠，踐真知”的班級宣言彰顯著我們二班學子一直懷揣著夢想和希望，充滿著活力與激情，追求真理，攜手前行！

班級宣言

緣法而立少年時，格物路修遠，踐真知。

? 初中生班級事跡材料 ?

生活習慣、行為方式最能折射出一個人的品行。她在學校門口拾到大量現金，當時心中就只有一個念頭，就是盡快歸還，免得失主著急，她主動上交給學校，希望老師能幫忙找到失主。她用自己拾金不昧的實際行動展現了當代中學生高尚的個人品質和良好的精神風貌。

在公交車上主動給老人讓座，并幫助同行同學。她熱愛祖國，愛護環境，從不亂扔垃圾，不亂吐痰，保護一草一木，在學校會隨手把地上的垃圾撿起。只要對大家、對社會有意義，不管事情大小，她都愿意搭把手、出份力。她心地善良，樂于助人，同學們遇到不明白的問題都喜歡和她一起探討，她以真誠和熱心贏得了大家的熱愛。

? 初中生班級事跡材料 ?

一、出色的管理

一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部一律是通過競選，同學們的投票來選出的，都有極強的主動性和責任感，他們對于工作的都是認真負責的。一個班級體的成績優劣，是取決于學習環境的，而紀律是一個關鍵。我們班，不論刮風還是下雨，同學們都能做到按時到校晨讀。如此出色的班級管理，為我們班班風的形成，學習的成績，豐富的生活打下了堅實的基礎。

二、文明的班風

良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共。我們班還有一個讓別班同學羨慕的地方，那就是我們與老師的關系十分融洽。我們與老師的融洽關系，正是我們能努力學習的動力。

如今，處處提倡文明禮貌，我們班也不例外。為此，班級還專門制定一個計劃：為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛生等不文明行為進行批評教育。這個計劃成功地整治了班里的一些不良作風，班里的環境立刻改善，我們也對“文明班級”這個稱號當之無愧。

三、班級無流失生

小學六年的學習生活，我們這個班級沒有流失一位學生，對于差生，我們教師給予更多得幫助和愛心，認真制定“轉差”計劃，為每一位學生制定檔案，對于學困生的每一點一滴的進步，我們都給予表揚，激發興趣，許多差生慢慢的找到了學習的勁頭，成績有很大的進步。

四、優秀的成績

優異的成績，是一個優秀班級體不可缺少的條件之一。我們班是一個學習氛圍很濃的班集體，同學之間相互學習、合作，比較，駢進。大家積極進取，共同進步。特別是在上學期期終，縣抽測考試中成績名列前茅。

? 初中生班級事跡材料 ?

_X在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她禮貌禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。

對于困難的同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫忙，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小留意靈裝滿了追求真、善、美的理念。有一腔勇于負責的精神。在學校里她力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。

李海燕同學從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份職責。一年級時她管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅持，從沒有失誤過一次。

在各項活動中她總是用心參與，充分發揮自我的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班長，勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她要耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。對于這些，她沒有半句怨言。

初中生簡要事跡材料范文2

張琴同學是個德才兼備、品學兼優的好學生，她尊敬師長，團結同學，誠實守信，樂于助人。工作中，她講究方法，尊重同學，博取眾長，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動帶領班干做好班務，出色完成學校交賦的各項任務。學習中，她勤奮刻苦，善思好問，精益求精。她總能熱心的幫助學習有困難的同學，耐心地講解輔導，經常督促同學的學習，在她的帶領和幫助下，班級的成績取得明顯的提高。生活中，張琴同學更是一位“溫心”的好“姐姐”，同學病了，她即刻上前，噓寒問暖，精心照顧，急同學所急，想同學所想。一點一滴，同學們都看在眼里，感恩在心頭，在班級的評選中她以最高票當選為“我身邊的好同學”，更被學校評選為“優秀班干部”。在家里，她打掃衛生，洗衣做飯，樣樣幫忙，她總說：“父母太辛苦了！”而我們看到的是她那金子般的心靈，她就像同學們心中的小太陽，時刻用真誠的愛去溫暖著身邊的每一個人。

初中生簡要事跡材料范文3

李娜娜同學在班級擔任學習委員工作，責任心重，能出色完成班主任老師交給的各項工作。響應團的號召，提高自身的素質。提攜后進，積極配合班主任的工作，使班級各方面更加優秀，團結同學，尊敬師長，不打架，不罵人。深受老師的信任和同學的擁護和愛戴！

在學習上，目的明確，態度嚴謹、踏實。勤于思考，肯于吃苦。勇于創新，樂于助人，始終在學年名列前茅，曾榮獲“阿城市三好學生”榮譽稱號。

在學校組織的各項文體活動中，能夠起到優秀團員的先鋒模范作用，在讀書活動中，積極讀書，踴躍投稿。

為人謙恭，禮讓，落落大方，思想積極，是一個極具時代氣息和創新能力的優秀初中生。今后也一定會繼續努力，永不懈怠，為實現自己的理想拼搏到底。生活簡樸，拾金不昧。誠實謙虛，有錯就改，不受利誘，愛惜人格，嚴于利己，對社會上違反公共道德的人予以制止。關心他人，尊重體貼父母和長輩。學習勤奮、刻苦。按時完成作業，積極發言，穿戴整潔，不說臟話。

積極貫徹學校教育工作的各項意見和措施，為在班內形成勤奮學習的優良風貌而積極工作。經常了解班級在學習上出現的好人好事，對各科的建議，隨同班主任和科任老師保持聯系。在每次班委會會議上，匯報本職工作的開展情況和下一階段的工作打算。督促各學科代表經常同科任老師保持聯系并認真完成收發作業的任務。

尊重他人，同學之間團結互助，不欺侮年幼體弱的同學，發生矛盾多做自我批評。愛護校舍和各種公物，不在黑板、墻壁、科桌、布告欄等處亂涂亂畫。上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問，認真復習，能獨立地完成作業，考試從不作弊，珍惜時間，科學安排課余活動。見到老師主動問好。虛心聽從師長教導，從不頂撞，不強詞奪理。見到老年人、殘疾人、兒童需要幫助，要愛護他們并積極地幫助他們。說話和氣從不罵人，不起綽號，不取笑有生理缺陷的人。關心支持老師的工作，積極做好老師交給的各項工作。在老師家訪時，熱情歡迎。不在背后議論他人，有良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。能使用禮貌用語。講話注意場合，態度和藹，尊重他人的人格，宗教信仰和民族習慣，謙恭禮讓，熱愛勞動，自己的事情自己做，不挑吃穿，不亂花錢，愛惜糧食和學習用品。遵守公共秩序，愛護公共設施，文物古跡。愛護莊稼，花草樹木。待人熱情大方，從不說謊，有錯就該且能聽取他人得意見。是一個優秀的初中生。

初中生簡要事跡材料范文4

_，就讀_縣_中學，擔任校學生會主席。他在學習生活中處處以身作則，起模范帶頭作用，且在各個方面有突出表現，先后在校數學競賽和物理競賽中獲得一等獎，曾獲市級優秀少先隊員、縣級優秀共青團員、縣級體育之星等榮譽。

作為一名學生，_始終將學習放在第一位，腳踏實地地努力拼搏、進取進取，各科成績在年級里均名列前茅。他學習態度端正，具有強烈的求知欲。他課堂上認真聽講，進取發言，課后認真完成作業，遇到難題，刻苦鉆研不退縮，對于不懂的問題，他虛心請教同學教師，直到找出正確的答案為止。

作為一名共青團員，_時刻以團員的標準要求自我，尊敬師長，團結同學，誠實守信。對待需要幫忙的人，他總會熱心去盡一份力：幫老人過馬路，在公交車上讓座，隨手撿起路邊的垃圾……在家里，他十分體貼自我的父母，常和父母聊學校趣聞，并盡己所能為父母分擔家務，拖地、洗碗、疊衣服等都是_的“拿手好戲”，他用自我的行動帶給家庭歡樂。在學校，遇到生活、學習上有困難的同學，他會主動熱情幫忙他們。_的物理成績較好，周末時，他會抽空與幾個同學一齊學習，探索新知，攻克難關。時間一長，幾位原本害怕物理學科、找不到學習方向的同學，不僅僅對物理學科充滿了信心，還找到了學習樂趣，經常動手搞些物理小發明。

作為學生會主席，_的工作成績是突出的。他有很強的組織策劃本事，辦事效率高，善于營造良好的工作氛圍。他主動參與校團委的組織工作，出色完成暑期社會實踐報告，協助開展校文化藝術節系列活動，在活動中統籌安排學生會工作，明確具體分工，職責落實到位，讓學生會在學?；顒又懈袇⑴c感。他還帶領志愿者參加社會服務，祭掃烈士墓、到敬老院慰問、去社區送溫暖、擔任交通員等。在一次次的活動中，他總是沖在最前面，用自我的熱情感染同學。他利用寒暑假進取參加社會實踐，將所學知識運用到實際，實踐期間得到大家的一致好評。

在歡樂的業余生活中，_最大的興趣愛好就是體育運動。他堅持參加體育鍛煉，熱衷于在運動中播撒汗水，在運動中鍛煉強健的體魄和不屈的精神。_不僅僅籃球打得好，還是一名田徑高手，是學校短跑隊的主力隊員，20_年在三明市運動會中獲得了400米第二名的好成績，20_年在三明市中小學生田徑聯賽中獲得200米第四名的成績。在20_年的縣運會中，他參加了男子200米、三級跳遠和4伊100米接力三項比賽，均獲得了第一名佳績。在校運會中，他帶領班級獲得團體總分第一名的成績，并多次打破校紀錄。每一天的高強度田徑訓練往往使他筋疲力盡，可他從來都沒有放棄，在一次次的扭傷、摔傷后，他依然選擇了堅持。憑著這股勁，_做任何事都不肯輕易放棄，一向追逐著自我的夢想。

初中生簡要事跡材料范文5

_x，四年級，性格活潑開朗，是教師的小助手，同學們的好朋友。她具有良好的學習習慣：愛看書、愛運動、愛思考、敢發言，是一名品學兼優的好學生。

一、品學兼優、進取向上

_x同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把夢想付諸于實際行動。她嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;她熱愛勞動，進取帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握，碰到難題就向教師請教或自我查閱資料解決。課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，很多閱讀一些有益的書報，以開闊自我的視野、增長知識。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。正是由于養成了良好的讀書習慣，促進了她寫作水平的迅速提高，她的作文多次在《新參考文摘·新上饒》中發表?！跋蛏稀笔呛⒆咏】党砷L的力量源泉，_x同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。進入小學學校不久，經過學習，當她明白了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自我置于組織的約束之下，嚴格要求自我，身體力行少先隊員的先進性;對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語成績一向名列前茅。_x同學能有今日的成績都是靠教師的辛勤培育以及她那堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。功夫不負有

心人，她付出了辛勤的勞動，最終獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能堅持在班級的前3名;多次獲得校級“全面發展好學生”的稱號。

二、心地善良，禮貌待人

_x同學有一顆善良真誠的心靈，在家里孝敬長輩、和睦鄰里、與人為善。平時她堅持自我的事情自我做，今日的事情今日做。在每一天的學習生活計劃表里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，擇菜、打雞蛋、收拾碗筷都是她的拿手好活。打掃衛生、整理房間是她和媽媽周末的必修課。

三、教師的助手，同學的榜樣。

_x同學在正確思想的教育和熏陶下像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。從當上班長的那一天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任，把班團體的榮譽看得高于一切。她總是比其他同學提前到校，在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，教師和同學都很信任她;在學?？匆娬l有了困難她都會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，_x同學成為了教師的得力助手，不僅僅進取完成教師交給她的工作，并且能主動幫忙教師管理班級，在工作中，講求方法，率先垂范。并多次被評為“優秀班干”。

四、善待差生，樂于助人。

_x同學自我學習成績優秀，但她更熱衷于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。于是，她經常與其他班干部一齊主動關心班上學習較差的同學。為了幫忙后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。有時同學忘了帶課本回家，她明白后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小細心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

五、勤學苦練、全面發展。

作為一名少先隊員，_x同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自我少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養自我各方面本事，培養各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習。

人的一生，學無止境，愿她在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，從而更好地為祖國的明天服務。

? 初中生班級事跡材料 ?

我們班是20xx年秋期組建的。全班有25名同學。在學校領導的正確領導下，四年來，在老師和全班同學共同努力下，發展，形成了一個以“團結、求實、和諧、創新、拼搏、超越”為主旋律的班集體。

本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，集體觀念強，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出。

平時，同學們在學習上互幫互學，團結互助，共同進步；在學校布置的各項工作上，齊心協力，積極認真，頗具特色，成績突出。班級學習氣氛濃厚，同學們遇到難題能發揚刻苦鉆研、勤學好問的精神，嚴謹求實、奮發向上，在歷次期末考試中，都名列前茅；同學們相處和睦，親如一家。而且，每個同學都有自己的特長。深受學校和家長的好評

班內有一支政治堅定、團結合作、以身作則的班級領導核心；他們視班級為自己的家，把老師當父母，把同學當自己的兄弟姐妹，相處十分融洽，工作上兢兢業業，認真負責。

全班同學遵紀守法，模范遵守學校的各項規章制度，班內無一人違規違紀、無安全事故發生；每年被學校評為“先進班級”。

? 初中生班級事跡材料 ?

陳曉詩同學擔任學校廣播站站長、96班班長，大隊干部，并負責學校的值周工作。該生在學習上認真刻苦，各科成績名列前茅;在實踐中勤于動手，大膽實踐，勇于創新;在工作中能出色地完成老師和學校交給的任務，并多次受到表彰。身為班干部，她時刻注意自己的言行，真正做好同學們的榜樣。

在學校的關懷和老師的幫助下，陳曉詩同學取得了一定成績，現概括如下：

一、學習刻苦成績優異

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“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！?陳曉詩同學清楚地知道，只有刻苦努力，不斷學習，才能把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能做一個有益于社會的人。因此他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流;放學回家，學習是他的第一任務，他字跡工整，做題認真，往往因為一道題而把吃飯的時間一拖再拖。

他還喜歡廣泛地閱讀書籍，因為他始終記得高爾基的一句名言：書籍是人類進步的階梯。這使他在前進的道路上少走了很多彎路。

二、尊敬師長團結同學

陳曉詩同學從小就立志讀好書、做好人，辦好事，尊敬師長，團結同學，他一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待老師，靳鉅堯同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有靳鉅堯所取得的眾多成績，因此回報老師是他學習和前進的動力。

對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學解答難題，關心班組困難和落后學生，無論多么貧困他都不嫌棄，無論多么落后他都能幫一把，他始終以一顆真誠的心去對待班級每一個人，得到了大家的認可。

三、社會實踐奉獻愛心

“孔融讓梨”的故事是他最愛讀的中華傳統美德故事之一，在生活中他也時刻以這一標準來要求自己。

一次他勞動回來，疲憊不堪，剛坐在車上，看到一位老爺爺上車就馬上站起身來讓座，車上的人都夸贊他。他還經常幫助身邊老人，扶盲人過馬路，看到年老的爺爺、奶奶有困難，總會伸手幫忙;每每看到殘疾人，他都會把自己的零花錢施舍給他們，這樣的事例數不勝數，

在此次抗震救災活動中，她積極捐款，每天關注電視上的災情情況，經常感動的淚流滿面。她看到救援人員不畏辛苦，爭分奪秒、被困人員頑強與生命抗爭的精神，深受感動，表達了一個和平安寧環境下的小學生對災區的掛念。

四、全面發展綜合提高

陳曉詩同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種活動，小到關注班級、學校，大到關注國家大事。

他多次為學校出版報，他出的版報很有創意，被老師和同學稱為小小書畫家。

他積極參加學校組織的文體活動和校運動會，在文藝演出中，受到老師的一致好評;在運動會女子200米賽中取得小組第一名的好成績，為班級爭得榮譽。

他積極參加學校讀書節活動，他認為這是讀書的大好時機，他感慨地說：“此時書離我們是多么近哪!”這充分體現了他對書的熱愛，對知識的渴求。

幾年來，陳曉詩同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成績，并為他今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

? 初中生班級事跡材料 ?

周莊年級人數雖少，但這是一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛的集體。班級風氣健康向上，學風濃厚。有一支工作認真、責任心強的班干部隊伍。各種活動開展得豐富多彩。展示了良好的班風班貌和強大的凝聚力。下面就我班在本學年的事跡作簡單介紹：

一、加強班級集體的管理，班干得力。

班干部由全體學生民主選舉產生，班干部產生后，落實具體責任制度，做到分工明確，定期召開班務會議，討論班級中出現的問題及解決的辦法，如實做好班務日志。我班擁有一批工作得力的好干部。這些班干部別看他們年紀小，可做起事來一套又一套，是老師的好幫手!班干部都能各司其職，我們努力讓學生參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設班集體，真正發揮了小主人的作用。

二、形成漂亮舒適的`班貌，班風良好。

本班教室布置美觀大方，窗戶潔凈，墻壁整潔，正面墻上懸掛國旗，班內布置了學習園地、表揚欄、展示臺等，設置合理得體、內容豐富，班級中設立了“綠化角”和“圖書角”。每次都按學校要求出好黑板報，樣式美觀，內容可讀性強。課室桌椅講臺擺放整齊，保護完好。在老師的帶動下，好人好事不斷涌現，且有記錄在案并適時表揚。課堂秩序井然，氣氛活躍，遵守課堂紀律，學生能積極舉手回答提問，尊重教師，上課無搞小動作現象。班級以“小學生一日常規”為管理制度，用文明班評比的形式促進班風、學風的形成，學生文明有禮，勤學向上，班級文化氛圍濃厚。我班一學年來多次被學校評為“文明班級”。

三、開展豐富多彩的活動，成績顯著。

本班通過集體活動對學生進行教育，促使學生在班集體中和諧、全面發展。每個星期我們總是有計劃、有針對性、有目的地開展主題班會活動，積極組織開展教育意義深刻的課外活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得了優異成績。除了積極參加全鎮或學校的各種活動外，本班也開展了各種學科知識競賽活動，如本學期本班開展了硬筆字、手抄報、詩歌朗誦、口算等比賽，通過各種學科知識競賽，提高了學生的學習興趣，發揮了學生的個性特長，培養了學生的“自主”能力，推動了學校的素質教育。

一直以來，我們在班集體建設過程中做了不少的工作，進步無止境，我們仍需要努力，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。每個孩子都希望自己在進步，你們的肯定和鼓勵，將是我們前進的動力。

? 初中生班級事跡材料 ?

七年級（1）班是一個團結的集體，是一個和諧，蓬勃向上的集體。同學們互助友愛，團結一心，形成了良好的班風。班級以嚴格的自我管理為動力，以創造良好的學習氛圍為靈魂，全班上下爭先恐后的學習，在學校工作的各個方面都表現的比較突出。在學校領導的關懷和支持下，任課教師及全體同學的共同努力下，各項工作開展有序，不斷進步，取得了很好的成績，現總結如下：

一、加強班級管理，形成良好的學習氛圍

1、“以人為本，互助友愛”

七（1）班共有21人，其中男生12人，女生9人，雖然人數不多，但這絲毫不影響我們的學習，生活。我們團結的就像一個大家庭。上學期臨近期末考試，我們的一個男生董虎因父母離異，長期與父親生活，母親冬天回來探望他，他因平時太思念母親，不顧一切，偷偷的跟母親走了。（她母親再嫁到山東非常貧窮的農村）當我知道后，在班級里講述了董虎的家庭和他成長的歷程，好多同學都留下了眼淚。當時，我們大家就發起了一個活動，叫做“一個都不能少”。我們想方設法要來董虎媽媽的電話號碼和住址，同學們回到家就給董虎發信息，給他寫信，班委買來本子，每位同學都寫了一段話，勸董虎回來上學。上學期的期考，是在我們全班同學的期待和惋惜中度過的。在寒假里，班級里好多個同學都給我打電話說遇見董虎了，他又回來了！他們給我說這個好消息時，那激動，高興的心情，我能深深的感受的到。在整個寒假里，孩子們自發的給董虎補課，幫他趕上落下的知識。

2、創造良好的班級文化。

教室是學習知識的地方，應該有一個舒適，令人心曠神怡的環境。從剛入學到現在，我和班上的同學一直都在努力著創設良好的學習氛圍，有時是一張印刷精美的標語，有時是一盆漂亮的盆栽，有時是同學們精彩瞬間的照片，有時是同學們美術課的手工…經過我們的努力，七（1）班的教室充滿了溫馨以及積極向上的氛圍。

3、建立平等的師生，同學關系。

師生在人格上，尊嚴上應該相互尊敬，思想上相互交流。在班級管理中，我一直把自己置于班級中的一份子，努力使自己與同學們建立一種人格互相尊重，平等，感情交融的朋友關系。使學生感受的到老師的關愛，使他們感受的到老師也在與他們一起努力，成長。

4、加強學習習慣以及班級管理制度的教育。

對于初一的學生來說，也許剛開始還不適應初中生活，對他們來說，養成良好的學習習慣是至關重要的。抓學習習慣，先從抓作業入手，現在班級內，沒有一個同學抄襲作業，沒有一個同學拖拉作業。他們非常清楚的知道自己該做什么，該怎么做。

二、明確學習目的，形成濃厚的學習氛圍

“班風正學風濃”，學生們如饑似渴學習景象今天已經形成了良好學習風氣。七（1）班學生總是晨讀和靜校最早進入學習狀態的班級之一。在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”濃厚學習氛圍。使得每位同學都為提高個人素質而努力。尤其是在實行小組合作學習模式之后，同學們團結互助、熱心助人現象在學習中時常可見，學習優秀同學督促較差同學，幫助他們進步。組與組之間既相互幫助，又相互競爭。同學們被濃厚學習氣氛包圍著、感染著。

三、以活動為載體，促進班級健康發展

為了同學們自我約束，自我發展，自我管理的能力，使班級管理更科學，透明，有序，我們班每天利用上午課間操點評的機會，由紀律委員，衛生委員，作業監督員總結前一天各自負責工作的情況，給全班同學一個反饋。并且我們班每天一個小演講，題材不限，內容不限，既增長了知識，又是對演講同學的一個鍛煉。而且我們也會根據實際情況，開生日會，給本月過生日的同學集體過生日，主要采取送卡片和文藝演出的形式。

沐浴著晨光雨露七（1）班在楊屯中學走過了近一年的時光，雖然年輕但充滿自信；雖然稚嫩但敢于拼搏。在班級成長道路上我班同學攜手共進以堅實步履留下了讓引以自豪足跡。

? 初中生班級事跡材料 ?

在中心學校美麗的學校里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的一零三班。在那里有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個幸福歡樂的大家庭里，共同學習，共同提高。團結、積極、活潑、創新是我們的最大特點。

一、良好的班級建設，濃濃的學風。

學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜譚。針對這種情景，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。

1、有意識、有計劃地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我不在班級當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。我班的學生陳愷杰沒有良好的學習和行為習慣，由于家長常年在外，孩子缺少關愛使得他構成了逆反心理，對班團體漠不關心，對學習有厭煩感，還常常欺負其他學生。于是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時表現優秀就在全班學生面前表揚他，下課了經常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導班里的同學主動關心他，在學習上幫忙他。今年陳愷杰在各方面都取得了很大的提高。

2、利用各種方式進行家校聯系。如開家長會、去學生家家訪、利用課余時間和家長交流等等。經過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的一致性。

3、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來教師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

4、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的團體活動。在課堂上，授課教師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。

二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

良好的班風的構成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，能夠培養優良的'學風，促進學習質量的提高。所以班主任教師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講臺，擦桌椅，擦黑板，關門窗和電燈，送作業，……事無巨細，都要教師操心。此刻，有了專人負責，同學自己管理自己，教師就能夠騰出更多的時間研究學習，學生的本事也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每個星期，學校廣播的衛生成績，我班總是名列前茅，衛生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些活動，如元旦聯歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想象力，動手本事，給學生展示的平臺，使學生在各種活動中端正態度，增長才干。每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。

有了好的表現就應當給予獎勵。所以學生各方面好的表現我都給予紅旗獎勵。10面紅旗換一個獎杯，5個獎杯能夠得到一個獎品。學期末根據紅旗數對學生實行表彰。

另外，正確的團體輿論的構成，優良班風、學風的建立是一個長期的過程，它是班主任的艱苦勞動和細致工作，在團體活動中逐步構成的。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自己！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的積極性、主動性，異常是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯地提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生此刻也能踴躍發言了。

我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力，班團體就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

? 初中生班級事跡材料 ?

xx大學xx學院xx班，是一個由xx人組成的集體。男生xx人，女生xx人，每個同學都是一個積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗的孩子。雖然x個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但經過一段時間的接觸和交往，同學們彼此建立了深厚的友誼，是我班成為了一個團結奮發、積極向上的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都在為班集體的榮譽不斷地增添光彩。

在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。

1、良好的班風——博觀約取,厚積而薄發，支持寬容，團結而凝聚。為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

(1)組建班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。

(2)加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。

為了加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的共鳴。為此我班成立了4個學習小組，每個小組都有各自小組的共同成長目標、小組的活動計劃，成立共同成長小組是一個促進學生之間相互交流、并幫助成績差的同學學習共同進步、共同成長的積極良好的學習的平臺。這讓學生們對自己近期的學習表現進行自我評價和修改，把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。

同時我們班還舉辦了“秋風掃落葉”活動，為了迎合這個活動，我們班每位同學都非常積極的準備。

一個集體的靈魂，改善同學的關系，使大家產生歸屬感，是增強集體凝聚力的重要途徑。我們通過開展豐富多彩的課外活動，加強宿舍間的溝通與交流。我們班級也自發的組織了宿舍間的知識問答活動，在學習的緊張氣氛中讓同學獲得了一份難得的輕松。隨著專業知識學習的不斷深入,我班還針對不同人對不同學科的掌握程度不同進行了學習小組分類，把強的和弱的放在一組，帶動學習。在興趣小組的影響下，我們班，從而為以后的學習打下了堅實的基礎。班級還提出了“以學習為中心、各項能力協調發展的培養目標,力爭培養”一專多能全面發展“的復合型人才。

前幾天我班內部舉辦了“x”團日活動。內容豐富多彩，讓同學們感受到了家的溫暖，友情的可貴，深得大家的喜愛。在開展活動之前，我們播放了很多公益廣告和有些相關的視頻。這樣為同學們營造了一個歡樂，祥和的氣氛?；顒舆^程中我們還設置了“變廢為寶小發明”環節，這為培養競爭意識和鍛煉同學們的能力，提供了一次很好的機會。除了這些環節外，還有其他精彩環節。比如才藝表演、燕大好書法等環節。全班同學都忘不了這次團日活動：我們是一家人,那時大家都是用心在唱，因為這種家的感覺確實激起了大家的共鳴。一個班集體也有自己的形象，良好的班級形象能增加同學們的歸屬感和集體的榮辱感。我們x班，我們班是以”團結友愛、勤奮踏實、青春活力、積極進取“的形象出現在大家的面前。

我們班里出現了一大批品學兼優的好學生，上學期我們班的獎學金獲得，無論是人數還是名次都名列于本專業前茅。并組織班級里品學兼優的學生對全班同學進行學習匯報總結，讓全班所有同學都能樹立起一種積極良好的學習態度，使大家能在心里產生有一種學習的榮譽感和歸屬感，讓大家攜手共同努力，建設一個學習型、專研型的優秀班集體。我們班還在班級中樹立學習的標桿，成立學習互助小組，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步。并積極開展學生之間的互助活動，讓每一個學科中表現優秀的學生對學科表現較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準。

3、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。

積極開展形式多樣的寢室文化活動，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學生們通過建設寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級中的每個寢室都是非常優秀的，我們開展過寢室間的知識競賽、跳繩比賽，并在每個寢室設置值日表，使寢室生活有條不紊的進行。不僅如此，我們還在每周的周六評選出本周“好舍長”人選，帶動積極性。

優秀的寢室文化需要優秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支持。在寢室管理中，建立了寢室管理約束規定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力。寢室是學生們的第二個家，愛護寢室里一切是大家愛家的表現，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現，為寢室的榮譽努力，為班級的榮譽努力，是大家為家奮斗的行動表現。

x班是一個由6人組成的班級干部隊伍。這些學生不僅是班級事務中的管理精英，更是學校和系部學生會和社團的一些主要負責人。班長xx是無線電協會干事，同時也活躍的希望藝術團街舞部。心理委xx任職電氣工程學院團委部長。學委xx任職青年志愿者協會部長。團支書xxx活躍在黨務中心。班級里所有學生都為學生干部們的努力感染著，都時刻為了班級的榮譽而努力。

專業知識的學習是學生就業的關鍵，但學生自身的修養離不開各種活動的開展。

xx同學多次義務獻血;

xx同學參加調研河北活動，在暑期實踐過程中表現突出; xx同學的科研立項團隊被定位為校級;

我們班有一人獲得國家勵志獎學金，兩人獲得一等獎學金，兩人獲得二等獎學金，6人獲得三等獎學金，全班平均成績居x班級名列前茅。

全班7名學生為入黨積極。并且有一名同學成為中共正式黨員，有一人成為預備黨員。這對班級團工作是個巨大的鼓舞。

轉眼已步入大學三年級，在新的兩年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰而努力。我們會倍加珍惜在學校學習和生活的時間。我們已經有了明確的目標，我們會朝著自己和班級的目標不斷進取。